noile planuri-cadru pentru liceu vor fi urmate de o revizuire a programelor și conținuturilor educaționale, a declarat joi ministrul educației, Daniel David. Oficialul a spus că procesul va pune accent pe relevanță, aplicabilitate și coerență, și nu pe volum. Possibil potrivit digi24.ro, el a menționat că este esențial ca sistemul educațional să se concentreze pe calitate, nu pe cantitate. În cadrul deschiderii conferinței „Forumul național al bunelor practici în educație”, Daniel David a explicat că, după adoptarea noilor planuri-cadru, urmează un proces important legat de proiectul RECRED, care va structura următorii pași și va asigura finanțare pentru activități.
Update cu 4 ore în urmă
Timp de citire: 4 minute
Articol scris de: Andrei Miroslavescu
noile planuri-cadru pentru liceu vor fi urmate de o revizuire a programelor și conținuturilor educaționale, a declarat joi ministrul educației, Daniel David. Oficialul a spus că procesul va pune accent pe relevanță, aplicabilitate și coerență, și nu pe volum. Possibil potrivit digi24.ro, el a menționat că este esențial ca sistemul educațional să se concentreze pe calitate, nu pe cantitate. În cadrul deschiderii conferinței „Forumul național al bunelor practici în educație”, Daniel David a explicat că, după adoptarea noilor planuri-cadru, urmează un proces important legat de proiectul RECRED, care va structura următorii pași și va asigura finanțare pentru activități.
Ministrul subliniază că programele de studiu reprezintă un element cheie. El a afirmat că trebuie să avem conținuturi mai relevante și mai aerisite, afirmând că este mai bine să predăm mai puțin, dar bine și relevant, decât mult, dar irelevant. «Cel puțin 25% din timpul alocat unei discipline va fi dedicat altor activități decât cele obișnuite», a explicat Daniel David. De asemenea, după predare, profesorii vor fi nevoiți să realizeze activități remediale pentru elevii care nu au ajuns la un nivel satisfăcător, ca parte a procesului de consolidare, notează digi24.ro.
Potrivit oficialului, la PISA sistemul nostru stă foarte prost, nu pentru lipsa competențelor, ci pentru modul în care acestea sunt utilizate în viața de zi cu zi. «Competențele nu au fost gândite pentru utilizarea practică», a adăugat ministrul. David a spus că conținuturile trebuie adaptate astfel încât să facă legătura și cu studiile universitare. Pentru acest lucru, vor fi formate echipe mixte de profesori din învățământ preuniversitar și universitar, pentru a crea conținuturi care să poată fi folosite atât pentru admiterea la facultate, cât și pentru pregătirea elevilor.
De asemenea, potrivit informațiilor, se va regândi și modul în care vor arăta manualele, acestea urmând să fie în strânsă legătură cu noile programe și conținuturi. În plus, se va analiza integrarea modelelor din alte țări, combinând varianta clasică cu cea digitală, inclusiv exerciții interactive online, jocuri și inteligență artificială. Conform sursei citează, un alt pas important va fi dezvoltarea de programe de formare pentru profesori, pentru a-i ajuta să predea noile conținuturi în mod eficient.
